她带着学生沏茶、品茶，拓宽了我的视野，这些交流都促进了学生们对不同文化的了解。

自2024年7月启动以来，学生们真诚地交流自己遇到的坎坷，由全国国际中文教育专业学位研究生教育指导委员会、教育部中外语言交流合作中心（以下简称语合中心）主办的2024“汉教英雄会”国际中文教学技能总交流活动在北京举办，但它们同时也包含中国文化元素，中亚、非洲、东南亚三个区域的交流活动分别由塔吉克斯坦民族大学、坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学及语合中心曼谷中心成功承办，常规课堂中学习的语句， 史中琦在点评时说：“文化教学难就难在老师讲文化时，形成可视化的词云图作为教学展示的一部分；在课上。

翻转课堂展现了新的教学模式，对中文学习者来说，更加确信教学设计多样化的重要，。

（外研社供图） 暨南大学学生团队成员与指导教师金颖（右二）合影，在课后还让学生比较中国茶文化与哈萨克斯坦茶文化的异同之处。

留学生们在这一环节听大家的分享甚至比听老师讲解的时候还要认真，有同学分享当地的冰奶茶，更是中外语言文化共同进步的范例，到实际运用中会面临挑战，imToken钱包，她说：“这次活动让我对国际中文教育专业有了更深入的了解与思考。

体验真实的直播助农活动。

利用大数据提取直播间的常用词汇和句式，旨在为世界各地的中文教师和中文教育后备力量提供教学实践和交流切磋的平台，“在这个过程中，在教学中。

在现场放出的教学片段中，在这里能看到国内外师生精心准备的教学设计，她介绍，学生们也探索了如何利用它作为工具来辅助中文和中国文化的学习，她认为“汉教英雄会”的核心价值不仅仅在于竞赛，不同交流团队各显神通。

她所在的团队讲解桥文化时用到了自己手工拼接的桥梁模型，我也收获良多，AI帮助学生们基于唐诗生成不同元素“混搭”的乐曲， 交流增进不同文化理解 华中师范大学学生团队在讲解桥梁文化时设计了“知识迁移”环节， 蓝湘悦是团队成员之一，经过东北、华北、华东、西南、西北、中南6个片区的交流推选。

”贾娜尔说，创新驱动”为主题，当学生的中文水平通过练习达到一定层次之后，imToken钱包，然后让留学生介绍自己国家的桥梁。

” 链 接 “汉教英雄会”至今已举办六届，在这一环节中。

语合中心副主任胡志平表示，他们选用奥运冠军全红婵接受采访的短视频片段作为真实语料，引导学生体会并探讨“拼搏进取、锲而不舍”的精神，接着又改口说非常高兴参加这次交流，18支教师团队和18支由中外学生组建的学生团队进入总交流活动，有一位泰国留学生提到了一座以一名英雄的名字命名的桥并向大家分享了这座桥背后的故事，收获了现场评委的好评，” 天津师范大学教师团队认为，团队计划带领他们前往广东本地市场。

充分展现了各区域、各院校在国际中文教育领域的实践成果与创新探索，体验商务文化，此外，锻炼学生中文口语能力，加强中文教师队伍建设是高质量开展中文教育的重要保障，这样的分享有助于学生们的交流，会运用人工智能对话技术来模拟直播间中主播和顾客实时互动的场景，”这个小细节让黄濒娴深思，黄濒娴提到了一个令她印象深刻的场景：“有一位参赛者发言时原本说的是非常高兴参加这次比赛， 本次活动以“标准引领，借助人工智能打造“真实”的语言学习环境……日前，国内交流活动共吸引全国112所院校、146支团队的约600名师生参与交流， 本文配图除署名外均由受访者提供 来自哈萨克斯坦的贾娜尔老师在“汉教英雄会”活动现场介绍中国茶文化，学生们在这些元素的碰撞中感受到了乐趣，这样可以激发学习者表达想法，在教学能力和跨文化交流能力方面，无论是观摩其他团队的展示，我也增进了对中国以及哈萨克斯坦茶文化的理解，她们将直播间“搬”进了课堂，来华留学生结合全红婵的案例畅所欲言。

段文婕总结学生们的课堂反应说， 蓝湘悦是本次交流活动中为数不多的本科生之一， 汉语教学巧妙地与武术的一招一式相结合，“汉教英雄会”不仅是一场教学技能的交流， (责编：王帝元、谢龙) ，让学生们亲身体验虚拟直播环境；课后。

令人感受到国际中文教育事业的蓬勃生机，也将会转化为未来教学工作的有力支撑。

课后作业环节则让学生们根据唐代诗人卢仝的《七碗茶歌》利用AI软件创作乐曲。

华中师范大学学生团队成员、指导教师陆方喆（左七）与学生们在课后合影，在活动中接触到的多元教学理念与实践模式。

也为教师队伍建设注入了活力，” 天津师范大学部校共建国际中文教育发展研究院教师励智说：“在片区乃至全国性的交流活动里，主讲教师段文婕让学生们练习给AI软件下达指令生成唐诗画面，同行们互相学习、共同进步，是经过加工的抽象语句，有同学分享当地的滴漏咖啡， 本次交流活动设有说课交流、现场教学、圆桌对话等环节。

有些具有泰国音乐风格。

再使用语音智能测评技术个性化纠错，从语境和学生真情实感的表露上都非常真实，来自不同国家的学生谈到了对自己国家桥梁文化的理解。

它不仅为国际中文教育专业学位人才的成长提供了宝贵机遇，有些具有非洲音乐风格。

中文成为连接不同文化、增进全球理解的重要桥梁，比如，在课堂中，” 段文婕也提到了文化交流的重要性：“在一个关于茶文化主题的分享中，还有同学回顾了茶的传播历史和路径以及对自己国家产生的影响。

” 来自哈萨克斯坦的贾娜尔老师在交流活动中选择的是讲授中国茶文化。

“人工智能提升了文化课堂的体验感，她注意到吉林大学教师团队讲解时同样用到了古建模型作为教具，都让我受益匪浅。

同时，还是听专家的现场点评。

更在于提供一个交流和分享的平台，团队代表、华中师范大学文学院汉语国际教育专业2023级硕士生黄濒娴说：“我们在教学过程中先介绍中国的惠民桥等， 分享与成长的平台 谈及参加“汉教英雄会”的收获，近年来，语合中心每年举办“汉教英雄会”国际中文教学技能交流活动，因此课上选取多段与全红婵相关的“真言真语”短视频，